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Ressources pédagogiques

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Un ressource c'est quelque chose qui résulte utile pour atteindre un objectif ou qui favorise la subsistance. Didactique , pendant ce temps, est un adjectif qui fait référence à la formation, formation, instruction ou enseignement .

Le ressources pédagogiques sont donc ces matériaux ou des outils qu'ils ont utilité dans un processus éducatif . À l'aide d'une ressource pédagogique, un éducateur peut enseigner une certaine matière à ses élèves.

Cela signifie que les ressources pédagogiques ils aident l'enseignant à remplir sa fonction éducative . D'une manière générale, on peut dire que ces ressources contribuent informations , ils servent à mettre en pratique ce qu'ils ont appris et, parfois, ils constituent même des guides pour les étudiants.

Il est important de noter que les ressources pédagogiques facilitent non seulement tâche de l'enseignant, mais aussi rendre le processus d'apprentissage plus accessible pour l'étudiant, car il permet au premier de présenter les connaissances de manière plus proche et moins abstraite.

Supposons qu'un enseignant souhaite enseigner élèves d'une école secondaire à quel point le tabagisme est nocif. Pour atteindre cet objectif, l'enseignant peut utiliser différentes ressources pédagogiques: il projette film qui montre les conséquences du tabagisme sur le protagoniste, organise une concours d'affiches afin que les étudiants conseillent d’autres jeunes sur le sujet et qu’un ancien fumeur leur fournisse un parler à la classe.

Les ressources pédagogiques font généralement appel la créativité et à motivation de l'étudiant. Suivant l'exemple précédent, les élèves devront tirer leurs propres conclusions du film, démontrer leur imagination en créant l'affiche et réfléchir sur l'expérience de vie de l'ancien fumeur pour prendre leur exemple . Le processus d'enseignement-apprentissage, de cette manière, est plus précieux avec ces ressources que si seuls des manuels étaient utilisés.

Examinons quelques-unes des fonctions des ressources pédagogiques:

* ils fournissent à l'étudiant une série de données qui améliorent ou facilitent leur processus d'apprentissage, car ils permettent de se sentir identifié au sujet ou aux personnages impliqués;

* l'enseignant dispose d'une structure sur laquelle baser et organiser les concepts qu'il souhaite transmettre à l'élève, chose très utile pour s'assurer qu'ils touchent à tous les points fondamentaux et qu'aucun d'eux n'occupe du temps qui pourrait être utilisé dans d'autres, rendre l'enseignement plus divertissant et facile à assimiler ;

* les ressources didactiques sont également idéales pour exercer et développer les compétences de chaque partie, à la fois de ceux qui enseignent et qui apprennent les concepts, car ils invitent reflet et auto-évaluation;

* ils motivent les étudiants à aborder le contenu et les encouragent à en faire quelque chose, après quoi un véritable intérêt se crée qui rend difficile l'interruption du processus et, par conséquent, l'échec du personnel enseignant;

* étant donné que la réflexion est l'une des activités qui émerge généralement naturellement des ressources pédagogiques, l'enseignant a la possibilité de évaluer à l'étudiant d'un point de vue inhabituel pendant le reste du travail;

* permettre à l'étudiant exprimez-vous de manière plus spontanée et libre , ce qui ne lui est pas possible à d'autres occasions où il doit s'ajouter à une structure stricte dans laquelle ses réponses ne peuvent être que "correctes" ou "incorrectes", sans marge d'opinion.

Pour trouver les bonnes ressources pédagogiques, il est nécessaire d'être clair sur ce que nous voulons enseigner et d'organiser l'information de manière claire et directe. Les matériaux doivent être attrayants, car la clé du succès se trouve dans le premier contact avec l'étudiant . De plus, il est important de se rappeler qu’ils sont une porte connaissance , un canal par lequel l'individu doit passer pour accéder à beaucoup plus de contenu que ceux présents dans les ressources elles-mêmes.

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