Même le latin, il faut revenir en arrière, car c’est dans cette langue que l’origine étymologique du terme que nous allons étudier se trouve. Plus précisément, c'est le résultat de l'union de deux mots: pensée, qui vient du verbe Je vais penser qui est synonyme de pensée, et abstrait, qui vient de abstractus. Un mot oriental composé du préfixe abs-, qui équivaut à "séparation", et par mot tractus qui peut être traduit par "stretch".
Il pensée abstraite suppose la capacité de assumer volontairement un cadre mental . Cela implique la possibilité de changer, à volonté, d'une situation à l'autre, de décomposer le tout en plusieurs parties et d'analyser simultanément différents aspects d'une même réalité, par exemple.
De cette manière, la pensée abstraite nous permet de discerner des propriétés communes, de planifier et d’assumer des exercices, et penser et agir symboliquement . Ces compétences sont généralement altérées chez des sujets souffrant de troubles mentaux tels que la schizophrénie .
Nous venons de mentionner une pathologie mentale que nous venons de mentionner et qui se caractérise fondamentalement par le fait que la personne qui la subit a non seulement des altérations dans l'étendue de la perception, mais aussi dans la réalité elle-même.
La pensée abstraite diffère de pensée formelle , qui est basé sur des expériences réelles. L'individu grandit sur des objets concrets. Après 12 ans seulement, commence à remplacer les objets par des idées ou propres concepts. Par conséquent, on peut affirmer que la pensée formelle est réversible et interne.
À travers un processus inconscient, le adolescent est capable de penser abstrait, postuler hypothèse et préparez des expériences mentales pour les vérifier. La pensée abstraite présente un caractère propositionnel , qui consiste à utiliser des propositions verbales pour exprimer les hypothèses et le raisonnement ainsi que les résultats obtenus.
Nombreux sont les érudits qui ont abordé le sujet de la pensée abstraite. Parmi tous, toutefois, il convient de souligner le travail effectué par le psychologue suisse Jean Piaget, qui a notamment établi que cet objectif était atteint vers l'âge de douze ans. Un moment dans lequel un être humain a dépassé le stade de la pensée concrète et est ouvert au développement et à l'exploration de la pensée abstraite.
Pour Piaget, c’est à ce moment-là qu’une personne en question est absolument préparée, en général et son cerveau en particulier, à procéder à la formulation de toutes sortes de pensées abstraites.
Il convient de noter que le langue C'est le moyen par lequel il est possible de penser les représentations d'objets réels. La pensée abstraite est basée sur schémas formels , qui sont des unités de pensée à travers lesquelles la connaissance est représentée. Les schémas permettent la prédiction et permettent au sujet de s'adapter aux exigences de l'environnement et d'intégrer les nouvelles informations.
Enfin, nous pouvons établir que, malgré tout, la pensée abstraite est fondamentale pour tout être humain, car elle a la capacité de déduire, d’extrapoler ce qui a été appris à une autre situation, de comparer ou de tirer des conclusions.
